COMPROBACIÓN Y COMPRENSIÓN DE LECTURA DE LA OBRA LITERARIA: GARDENIA

A mis amigos del segundo ciclo, en el Curso de Comunicación y Lenguaje II, los invito a que le echen todo el esfuerzo posible para presentar un buen ttrabajo. No olviden que mi intención es ayudarlos a que de mejor manera puedan comprender la lectura de un libro. Sé que al principio les costará.


COMUNICACIÓN Y LENGUAJE, FIGURAS LITERARIAS Y COMPROBACION DE LECTURA


A. FIGURAS LITERARIAS (Comprensión de lectura)
1. Metáfora: Comparación entre dos términos que aparentemente no guardan relación alguna. Tus ojos son dos luceros (significa que tienes los ojos brillantes o iluminados) Tus cabellos son de oro (cabello rubio) En la metáfora, explique: ¿Cuál es el tenor y cuál es vehículo?
2. Símil, expresa la semejanza que hay entre dos cosas. Sus ojos azules como el cielo.
Tus labios rojos como rubí de mahjará. Encuéntrelo usando el elemento “como”
3. Cacofonía: consiste en la repetición de morfemas que resulta desagradable al oído, por lo regular no son intencionales. Cuando estuviste, viste el estadio. En la foto parece que aparece un fantasma.
4. Elipsis: consistente en omitir alguno de los elementos de la frase con el objetivo de conseguir un mayor énfasis. yo a pecar, y vos a esperarme; yo a huir de vos, y vos a buscarme
5. Eufemenismo: es una palabra o expresión políticamente aceptable o menos ofensiva que sustituye a otra palabra de mal gusto o tabú, que puede ofender o sugerir algo no placentero o peyorativo al oyente. Pasar a mejor vida / Morirse. Doblar el petate. Morirse Padecer de los nervios / Estar loco.
6. Hiperbaton: consistente en alterar el orden lógico de los términos que constituyen una frase. “...pidió las llaves a la sobrina del aposento...”.
7. Ironía: que consiste en expresar burlescamente, lo contrario de lo que se quiere comunicar, empleando un tono, una gesticulación o unas palabras que insinúan la interpretación que debe hacerse. ¿A esa? Ni borracho. "El “valiente” soldado, huyó de la batalla"
8. Metonimia: consiste en designar una cosa o idea con el nombre de otra basándose en la relación de proximidad existente entre el objeto real y el objeto representado. el balón se introduce en la red (la portería). carecer de pan (carecer de trabajo)
9. Paráfrasis: sirve para animar una discusión más detallada. Enfatiza en utilizar palabras claves del individuo y luego repetirle las cosas más significantes que le ha dicho. “He estado experimentando un tiempo dificultoso en el trabajo. Estoy tan intranquilo que simplemente no puedo concentrarme. Mi supervisora me indicó que no está contenta con mi trabajo y que si no mejoro, me va a despedir.”
10. Pleonasmo: expresión en la que aparecen uno o más términos redundantes (por ejemplo: sal fuera). Lo vi con mis propios ojos. ¡Métete adentro! ¡Sube arriba! Te vuelvo a repetir.
11. Polisíndeton: consistente en la utilización de nexos innecesarios dentro de la estructura de la oración para transmitir un determinado mensaje. ...después no puedes hacer nada, ni dar cuerda al reloj, ni despeinarte, ni ordenar los papeles
12. Quiasmo: es clasificado como una de las figuras literarias de repetición. Consiste en repetir palabras o expresiones iguales de forma cruzada y manteniendo una simetría, a fin de que la disparidad de sentidos resulte a su vez significativa. «...no preguntes lo que tu país puede hacer por ti, pregúntate lo que tú puedes hacer por tu país»
13. Sarcasmo: es una burla mordaz con la que se pretende dar a entender lo contrario o manifestar desagrado. El: Me puedes dar tu nombre? Ella: Por que? No tienes tu uno?
El: Vamos a ver una pelicula? Ella: Ya la vi. El: Donde has estado toda mi vida? Ella: Escondiéndome de ti
14. Alegoría: consiste en representar una idea figuradamente a través de formas humanas, animales o seres inanimados. "Pobre barquilla mía (vida)
entre peñascos rota (dificultades), sin velas desvelada (indefensa), y entre las olas sola (peligros)" , "una mujer con los ojos vendados, sosteniendo una balanza en sus brazos (Justicia)"
15. Antítesis: consiste en emplear dos sintagmas, frases o versos en cada uno de los cuales se expresan ideas de significación opuesta o contraria (antítesis propiamente dicha) o impresiones más subjetivas e indefinidas que se sienten como opuestas (contraste). "me esfuerzo por olvidarte y sin querer te recuerdo"
16. Asíndeton: consistente en la eliminación de los nexos que relacionan los elementos de una frase. El objetivo de esta Figura es obtener un efecto de ímpetu y brevedad. "llegué, vi, vencí"
17. Humor: es definido como el modo de presentar, enjuiciar o comentar la realidad, resaltando el lado cómico, risueño o ridículo de las cosas. «El hombre sufre tan terriblemente en el mundo que se ha visto obligado a inventar la risa.»

B. COMPROBACIÓN DE LECTURA

1. Argumento:
2. Tema
3. Personajes principales: ¿Quién es? ¿Qué hace? ¿Cómo es?
4. Personajes secundarios: ¿Quién es? ¿Qué hace? ¿Cómo es?
5. Personajes terciarios:
6. Personajes protagonistas
7. Personajes antagonistas
8. Clasifique al personaje de su gusto con los siguientes datos: individualidad, carácter
9. Narrador homodiegético
10. Narrador heterodiegético
11. Narrador omnisciente
12. Narrador autodiegético
13. Narrador intradiegético
14. Narrador protagonista
15. Narrador testigo
16. Comentario relacionado con la obra
17. Género literario
18. Análisis del contenido
19. La estructura del texto
20. El contexto
21. Análisis de la forma
22. La exposición de las peculiaridades lingüísticas del texto:
a. Plano fónico
b. Plano morfosintáctico
c. Plano semántico
23. El texto como comunicación
24. Opinión personal (relacionada a la obra)
NOTA:
En su libro de comunicación y lenguaje desarrolle, además de lo anterior, “ESQUEMA PARA ANALIZAR UNA OBRA” PÁGINA 128 Y 129.

NOTA IMPORTANTE:
1. El día sábado 24 de septiembre, podrán trabajar en grupo, leyendo todo lo relacionado con las figuras literarias, Elementos para el análisis de una obra y el Esquema para analizar una obra.
2. El día sábado 01 de octubre empiezan las exposiciones: (aproximadamente)
a) La lectura, (Sección: “A” de 14:00 a 14:30 Hrs.), (Sección “B” de 15:30 a 16:00 Hrs.)
b) B) Comunicación y redacción y (Sección “A” de 14:30 a 15:00), (Sección “B” de 16:00 a 16:30 Hrs.)
c) Cultura literaria.
d) --- Figuras literarias: ( Sección “A” de 14:45 a 15:15 Hrs), Sección “B” de 16:15 a 16:45 Hrs)

Día sábado 08 de octubre:

---Elementos para el análisis de una obra. (Sección “A” de 14:00 a 14:30 Hrs) y sección “B” de 15:30 a 16:00 Hrs)
--- Esquema para analizar una obra. (Sección “A” de 14:30 a 15:00 Hrs) y sección “B” de 16:00 a 16:30 Hrs)
Cada grupo tiene media hora para la exposición, ésta consistirá en los aspectos más importantes. Recuerden que los grupos deben estar preparados anticipadamente
Este trabajo está dividido en 4 partes:
1. Figuras literarias: Escribir una figura literaria en una tabla, indicando primero la figura literaria que usted ha copiado de la obra y en la segunda casilla escriba el nombre de la figura literaria. ( valor 10 puntos)
2. Comprobación de lectura: Encontrar desde lo relacionado a argumento con su opinión personal (1 – 24) (Valor 10 puntos)
3. Esquema para analizar una obra: (Camas Chávez, 2011) Manual de Comunicación y Lenguaje, págs.: 128,129) Valor 10 puntos
4. Entregar por escrito en hojas bond carta, 80 gramos, todo el trabajo, el día sábado 15 de octubre.
5. El tema, el argumento, el comentario y opinión personal, deben enviarlo a través de nuestro blog (g-mail) y al E-mail del catedrático del Curso. antes de la ENTEREGA DEL TRABAJO ESCRITO, que será el 15 DE OCTUBRE DEL PRESENTE AÑO. ( Valor 10 puntos)

Humanidadeshuehuetenango.blogspot.com
licalejandrocamas@gmail.com

Día 15 de octubre:
1. Comentario del trabajo
2. Continúan las exposiciones
• Formación de grupos
• La comunicación intrapersonal
• La comunicación interpersonal
• La comunicación oral
• La comunicación social
• Revolución de la información
• Ciencias auxiliares de la comunicación
• Niveles de la comunicación
• La ventana de Johari
3. El examen final será en la fecha: 19 de noviembre del año 2011.
V/. Catedrático del Curso: Alejandro Camas