Saludos especiales.
LICENCIATURA. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
SERIE DE DATOS SIMPLES. 2 3 8 5 7 5.
HALLAR:
a) La media aritmètica
b) La mediana
c) La moda
d) El rango
e) La desviación media
f) La desviación estàndar
g) El coeficiente dispersión
h) Momentos centrados desde K = 0 hasta K = 4.
SERIE DE DATOS AGRUPADOS EN UNA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS SIMPLES
75 69 66 80 78 76 80 80 65 67 68 75 69 66 79 76 65 67 70 68 70 71 69 66 80 79 80 65 68 71 72 76 68 71 72 73 72 71 76 76 73 72 73 71 72 77 74 77 73 77 70 74 78 74 72 .
HALLAR:
a) La mediana
b) La moda
c) La media aritmética
d) El rango
e) La desviación mdia
f) La desviación estándar
g) El coeficiente de dispersión
NOTA:
1) Los trabajos de LA SERIE SIMPLE DE DATOS los realizaràn en casa individual o grupalmente.
2) Los trabajos relacionados con SERIE DE DATOS AGRUPADOS EN UNA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS SIMPLES los realizarán en el aula y en grupo.
3) Todos los trabajos se los entregaràn a Maritza para que ella me haga el favor de llevarlos a la librerìa El Calvario, si en caso no pudiere, mucho le agraecerè a algún compañero que pueda hacerlo
4) No olvide entregar los trabajos realizados que debieron entregar el sàbado 25 de febrero.
TERCER CICLO. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE I.
SECCIÓN “A”
GRUPO Nº 1. OBJETIVOS OPERACIONALES: DOMINIO COGNOSCITIVO
GRUPO Nº 2. OBJETIVOS OPERACIONALES: DOMINIO AFECTIVO
GRUPO Nº 3. OBJETIVOS OPERACIONALES: DOMINIO PSICOMOTRIZ
GRUPO Nº 4. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
GRUPO Nº 5. COMPETENCIAS Y PROCESO EDUCATIVO
GRUPO Nº 6. COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA VIDA
GRUPO Nº 7. PRUEBAS OBJETIVAS
a) de completaciòn
b) de pareamiento (relacionar parejas)
c) de alternativas – opción múltiple
GRUPO Nº 8. PRUEBAS OBJETIVAS
a) de ordenamiento
b) Multiítem de base común
c) Identificación
d) Asociación
SECCIÒN “B”
GRUPO Nº 1. OBJETIVOS OPERACIONALES: DOMINIO COGNOSCITIVO
. OBJETIVOS OPERACIONALES: DOMINIO AFECTIVO
GRUPO Nº 2. OBJETIVOS OPERACIONALES: DOMINIO PSICOMOTRIZ
FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
GRUPO Nº 3. COMPETENCIAS Y PROCESO EDUCATIVO
GRUPO Nº 4. COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA VIDA
GRUPO Nº 5. PRUEBAS OBJETIVAS
d) de completaciòn
e) de pareamiento (relacionar parejas)
f) de alternativas – opción múltiple
GRUPO Nº 6. PRUEBAS OBJETIVAS
e) de ordenamiento
f) Multiítem de base común
g) Identificación
h) Asociación
martes, 28 de febrero de 2012
martes, 21 de febrero de 2012
NOTA ACLARATORIA PARA ESTUDIANTES DE LICENCIATURA. LOS TRABAJOS DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE I, EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y ESTADÍSTICA APARECEN EN EL BLOG ANTERIOR
AMIGOS DE LICENCIATURA: POR FAVOR EMPIECEN LOS INTERVALOS CON 21 Y LA AMPLITUD ES DE 10.
(EL BLOG FUE ENVIADO DESDE EL DOMINGO POR LA NOCHE)
(EL BLOG FUE ENVIADO DESDE EL DOMINGO POR LA NOCHE)
domingo, 19 de febrero de 2012
TRABAJOS PARA ESTUDIANTES DE PRMER CICLO, TERCER CICLO Y DÉCIMO PRIMERO
Amigos estudiantes reciban un cordial saludo:
ESTUDIANTES DE PRIMER INGRESO (I CICLO) CURSO: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE I.
En hojas bond 80 gramos en computadora, entregar para el próximo día de clases:
1. El ejercicio relacionado con el sustantivo
2. El ejercicio relacionado con el adjetivo
3. Para la clase del día sábado 25, trabaje en equipo, por afinidad, no mayor de 10 integrantes, fuera del salón de actos. Resuelva los ejercicios relacionados con el artículo y el pronombre, para el efecto debe llevar impresos los ejercicios en hojas bond carta de 80 gramos, los resuelven en grupo (artículo y pronombre) los entrega en grupo.
NOTA:
1. ESPERO, SEGÚN INSTRUCCIONES DEL LIC. HUGO MENDOZA, PARA EL SÁBADO 03 DE MARZO, YA ESTARÁN RECIBIENDO CLASES EN AULAS SEPARADAS Y, POR SUPUESTO, CON MENOR NÚMERO DE ESTUDIANTES EN CADA SECCIÓN. DE SER ASÍ, LES DARÉ LA BIENVENIDA CON UN APRENDIZAJE MÁS, ESTILO EVALUACIÓN INDIVIDUAL.
2. LA CANCELACIÓN TOTAL DEL LIBRO DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE I. SERÁ EL DÍA SÁBADO 25 DE FEBRERO DEL PRESENTE AÑO.
ESTUDIANTES DE SEGUNDO INGRESO (III CICLO) CURSO: EVALUACIÓN DEL APRINDIZAJE I.
Prepare las exposiciones para el sábado 25 de febrero del 2012.
GRUPO No. 1. Características de los procedimientos e instrumentos: validez, confiabilidad y objetividad. (pág. 26)
GRUPO No. 2. Pruebas de conocimiento (págs.. 13 y 14)
GRUPO No. 3. Pruebas situacionales (Pág. 16)
GRUPO No. 4. Clasificación de procedimientos e instrumentos. (Pág. 27)
GRUPO No. 5. Características del entorno escolar. (Pág. 45)
GRUPO No. 6. Pruebas Objetivas. (Pág. 51)
GRUPO No. 7. Y No. 8. Construcción de las Pruebas Escritas. (Págs. 52, 53 y 54)
Prepare las exposiciones para el sábado 3 de marzo del 2012.
GRUPO No. 1. Dominio Cognoscitivo. Págs. 66, 72, 75, 76, 82.
GRUPO No. 2. Dominio Afectivo. Págs. 67, 73, 75, 77, 78, 83.
GRUPO No. 3. Dominio Psicomotriz. Págs. 68, 74, 75, 78.
GRUPO No. 4. Formulación de Objetivos. Págs. 75, 77, 78, 83.
GRUPOS No. 5 Y 6. Competencias y Proceso Educativo. Págs. 85, 86, 87, 88 y 89.
GRUPO No. 7. Competencias Básicas para la Vida. Pág. 89
GRUPO No. 8. Competencias.
Prepare las exposiciones para el próximo sábado: (¿?) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
GRUPO No. 1. Exposición Oral y Cuestionario Oral
GRUPO No. 2. Entrevista Guiada y Cuestionario
GRUPO No. 3. Observación de una ejecución o producto
GRUPO No. 4. Lista de Cotejo
GRUPO No. 5. Escala de Calificación
GRUPO No. 6. Pruebas de Ensayo
GRUPO No. 7. Redacciones y Comentario de un texto
GRUPO No. 8. Problemas y Estudio de Caso
Prepare las siguientes exposiciones: PRUEBAS OBJETIVAS
GRUPO No. 1. Pruebas de Completación
GRUPO No. 2. Pareamiento (relacionar parejas)
GRUPO No. 3. Alternativas
GRUPO No. 4. Opción Múltiple
GRUPO No. 5. Ordenamiento
GRUPO No. 6. Mulítem de Base Común
GRUPO No. 7. Identificación y Ejercicios
GRUPO No. 8. Asociación y Composición
NOTA IMPORTANTE:
1. Para las exposiciones pueden usar cualquier recurso audiovisual idóneo.
2. La exposición no debe tardar más de 10 minutos. (POR GRUPO)
3. Todos los integrantes deben participar en alguna de las exposiciones pero todos deben saber lo expuesto por cada uno de los integrantes del grupo.
4. Recuerde que debe saber lo que expone.
5. El libro de Evaluación deberá ser cancelado en su totalidad el sábado 25 de este año
6. COMUNÍQUELE ESTE MENSAJE A SUS COMPAÑEROS
7. EL LIBRO PUEDE RECOGERLO EN LIBRERÍA EL CALVARIO
ESTUDIANTES DE LICENCIATURA, (XI CICLO) CURSO: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
1. Con los datos que a continuación le presento: (CALIFICACIONES FINALES DEL CURSO DE MATEMÁTICA DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE SAN ILDEFONSO IXTAHUACÁN, HUEHUETENANGO, CORRESPONDIENTE AL CICLO ESCOLAR 2011).
58 68 78 88 98 38 48 58 28 67 89 87 77 66 55 44 33 22 23 25 28 29 45 67 66 44 66 78 87 76 56 54 65 43 45 89 87 76 86 78 79 78 76 88 91 87 65 45 34 32 67 89 78 65 45 67 87 54 34 32 45 37 56 54 58 59 60 79 78 77 75 74 73 65 78 79 70 77 74 65 64 65 68 89 86 85 87 83 88 86 81 80 97 95 87 93 90 56 57 52 67 43 46 48 78 79 76 77 74 79 74 79 75 76 24 37 45 59 67 74 86 90 77 71 79 75 74 78 53 24 98 77.
2. realice lo siguiente:
a. Encontrar las medidas de Tendencia Central: Moda, Mediana y Media Aritmética
b. Encontrar los Cuartiles 3 y 1
c. Encontrar los Deciles 3 y 7
d. Encontrar los Centiles (percentiles) 85 y 38
e. Encontrar la Desviación Típica
f. Graficar el Polígono de Frecuencias
g. Graficar el Polígono de Frecuencias Acumuladas
h. Graficar el Histograma de Pearson
i. Graficar la Ojiva Suavizada
3. Con los siguientes datos Graficar el Diagrama de Barras
La población de la cabecera municipal de Huehuetenango, según el Censo del año 2010, está integrada de la siguiente forma:
MAYAS: 1220
LADINOS: 3275
GARÍFUNAS 356
EXTRANJEROS: 254
4. Con los siguientes datos graficar las líneas pareadas
Según las estadísticas de la Dirección Departamental de Educación, las calificaciones de los estudiantes aprobados del Nivel Medio, Ciclo Diversificado, según el género, son las siguientes:
AÑO 2005
HOMBRES: 3500
MUJERES: 3000
AÑO 2006
HOMBRES: 3575
MUJERES: 2700
AÑO 2007
HOMBRES: 2000
MUJERES: 3500
AÑO 2008
HOMBRES: 2500
MUJERES: 3800
AÑO 2009
HOMBRES: 3000
MUJERES: 4000
AÑO 2010
HOMBRES: 3500
MUJERES: 4500
AÑO 2011
HOMBRES: 5000
MUJERES: 3000
5. Con los siguientes datos graficar el Diagrama de Sectores:
La población de la cabecera municipal de Huehuetenango, según el Censo del año 2010, está integrada de la siguiente forma:
MAYAS: 1220
LADINOS: 3275
GARÍFUNAS 356
EXTRANJEROS: 254
NOTA IMPORTANTE:
1. Los gráficos debe presentarlos el próximo día de clases (25/2/ 2012 en un Block de hojas milimetradas
2. Todo lo numérico en hojas bond carta de 80 gramos. PRESENTARLO EL 25 DE FEBRERO DE 2012
3. Recuerde que con el puntaje correspondiente a la Zona puede aprobar el curso.
4. Nunca escriba en los gráficos estadísticos el nombre del gráfico, sino el título correspondiente a lo que se está realizando en el gráfico.
5. COMUNÍQUELE ESTE MENSAJE A SUS COMPAÑEROS DE AMBAS LICENCIATURAS
Atentamente:
Alejandro camas
ESTUDIANTES DE PRIMER INGRESO (I CICLO) CURSO: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE I.
En hojas bond 80 gramos en computadora, entregar para el próximo día de clases:
1. El ejercicio relacionado con el sustantivo
2. El ejercicio relacionado con el adjetivo
3. Para la clase del día sábado 25, trabaje en equipo, por afinidad, no mayor de 10 integrantes, fuera del salón de actos. Resuelva los ejercicios relacionados con el artículo y el pronombre, para el efecto debe llevar impresos los ejercicios en hojas bond carta de 80 gramos, los resuelven en grupo (artículo y pronombre) los entrega en grupo.
NOTA:
1. ESPERO, SEGÚN INSTRUCCIONES DEL LIC. HUGO MENDOZA, PARA EL SÁBADO 03 DE MARZO, YA ESTARÁN RECIBIENDO CLASES EN AULAS SEPARADAS Y, POR SUPUESTO, CON MENOR NÚMERO DE ESTUDIANTES EN CADA SECCIÓN. DE SER ASÍ, LES DARÉ LA BIENVENIDA CON UN APRENDIZAJE MÁS, ESTILO EVALUACIÓN INDIVIDUAL.
2. LA CANCELACIÓN TOTAL DEL LIBRO DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE I. SERÁ EL DÍA SÁBADO 25 DE FEBRERO DEL PRESENTE AÑO.
ESTUDIANTES DE SEGUNDO INGRESO (III CICLO) CURSO: EVALUACIÓN DEL APRINDIZAJE I.
Prepare las exposiciones para el sábado 25 de febrero del 2012.
GRUPO No. 1. Características de los procedimientos e instrumentos: validez, confiabilidad y objetividad. (pág. 26)
GRUPO No. 2. Pruebas de conocimiento (págs.. 13 y 14)
GRUPO No. 3. Pruebas situacionales (Pág. 16)
GRUPO No. 4. Clasificación de procedimientos e instrumentos. (Pág. 27)
GRUPO No. 5. Características del entorno escolar. (Pág. 45)
GRUPO No. 6. Pruebas Objetivas. (Pág. 51)
GRUPO No. 7. Y No. 8. Construcción de las Pruebas Escritas. (Págs. 52, 53 y 54)
Prepare las exposiciones para el sábado 3 de marzo del 2012.
GRUPO No. 1. Dominio Cognoscitivo. Págs. 66, 72, 75, 76, 82.
GRUPO No. 2. Dominio Afectivo. Págs. 67, 73, 75, 77, 78, 83.
GRUPO No. 3. Dominio Psicomotriz. Págs. 68, 74, 75, 78.
GRUPO No. 4. Formulación de Objetivos. Págs. 75, 77, 78, 83.
GRUPOS No. 5 Y 6. Competencias y Proceso Educativo. Págs. 85, 86, 87, 88 y 89.
GRUPO No. 7. Competencias Básicas para la Vida. Pág. 89
GRUPO No. 8. Competencias.
Prepare las exposiciones para el próximo sábado: (¿?) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
GRUPO No. 1. Exposición Oral y Cuestionario Oral
GRUPO No. 2. Entrevista Guiada y Cuestionario
GRUPO No. 3. Observación de una ejecución o producto
GRUPO No. 4. Lista de Cotejo
GRUPO No. 5. Escala de Calificación
GRUPO No. 6. Pruebas de Ensayo
GRUPO No. 7. Redacciones y Comentario de un texto
GRUPO No. 8. Problemas y Estudio de Caso
Prepare las siguientes exposiciones: PRUEBAS OBJETIVAS
GRUPO No. 1. Pruebas de Completación
GRUPO No. 2. Pareamiento (relacionar parejas)
GRUPO No. 3. Alternativas
GRUPO No. 4. Opción Múltiple
GRUPO No. 5. Ordenamiento
GRUPO No. 6. Mulítem de Base Común
GRUPO No. 7. Identificación y Ejercicios
GRUPO No. 8. Asociación y Composición
NOTA IMPORTANTE:
1. Para las exposiciones pueden usar cualquier recurso audiovisual idóneo.
2. La exposición no debe tardar más de 10 minutos. (POR GRUPO)
3. Todos los integrantes deben participar en alguna de las exposiciones pero todos deben saber lo expuesto por cada uno de los integrantes del grupo.
4. Recuerde que debe saber lo que expone.
5. El libro de Evaluación deberá ser cancelado en su totalidad el sábado 25 de este año
6. COMUNÍQUELE ESTE MENSAJE A SUS COMPAÑEROS
7. EL LIBRO PUEDE RECOGERLO EN LIBRERÍA EL CALVARIO
ESTUDIANTES DE LICENCIATURA, (XI CICLO) CURSO: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
1. Con los datos que a continuación le presento: (CALIFICACIONES FINALES DEL CURSO DE MATEMÁTICA DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE SAN ILDEFONSO IXTAHUACÁN, HUEHUETENANGO, CORRESPONDIENTE AL CICLO ESCOLAR 2011).
58 68 78 88 98 38 48 58 28 67 89 87 77 66 55 44 33 22 23 25 28 29 45 67 66 44 66 78 87 76 56 54 65 43 45 89 87 76 86 78 79 78 76 88 91 87 65 45 34 32 67 89 78 65 45 67 87 54 34 32 45 37 56 54 58 59 60 79 78 77 75 74 73 65 78 79 70 77 74 65 64 65 68 89 86 85 87 83 88 86 81 80 97 95 87 93 90 56 57 52 67 43 46 48 78 79 76 77 74 79 74 79 75 76 24 37 45 59 67 74 86 90 77 71 79 75 74 78 53 24 98 77.
2. realice lo siguiente:
a. Encontrar las medidas de Tendencia Central: Moda, Mediana y Media Aritmética
b. Encontrar los Cuartiles 3 y 1
c. Encontrar los Deciles 3 y 7
d. Encontrar los Centiles (percentiles) 85 y 38
e. Encontrar la Desviación Típica
f. Graficar el Polígono de Frecuencias
g. Graficar el Polígono de Frecuencias Acumuladas
h. Graficar el Histograma de Pearson
i. Graficar la Ojiva Suavizada
3. Con los siguientes datos Graficar el Diagrama de Barras
La población de la cabecera municipal de Huehuetenango, según el Censo del año 2010, está integrada de la siguiente forma:
MAYAS: 1220
LADINOS: 3275
GARÍFUNAS 356
EXTRANJEROS: 254
4. Con los siguientes datos graficar las líneas pareadas
Según las estadísticas de la Dirección Departamental de Educación, las calificaciones de los estudiantes aprobados del Nivel Medio, Ciclo Diversificado, según el género, son las siguientes:
AÑO 2005
HOMBRES: 3500
MUJERES: 3000
AÑO 2006
HOMBRES: 3575
MUJERES: 2700
AÑO 2007
HOMBRES: 2000
MUJERES: 3500
AÑO 2008
HOMBRES: 2500
MUJERES: 3800
AÑO 2009
HOMBRES: 3000
MUJERES: 4000
AÑO 2010
HOMBRES: 3500
MUJERES: 4500
AÑO 2011
HOMBRES: 5000
MUJERES: 3000
5. Con los siguientes datos graficar el Diagrama de Sectores:
La población de la cabecera municipal de Huehuetenango, según el Censo del año 2010, está integrada de la siguiente forma:
MAYAS: 1220
LADINOS: 3275
GARÍFUNAS 356
EXTRANJEROS: 254
NOTA IMPORTANTE:
1. Los gráficos debe presentarlos el próximo día de clases (25/2/ 2012 en un Block de hojas milimetradas
2. Todo lo numérico en hojas bond carta de 80 gramos. PRESENTARLO EL 25 DE FEBRERO DE 2012
3. Recuerde que con el puntaje correspondiente a la Zona puede aprobar el curso.
4. Nunca escriba en los gráficos estadísticos el nombre del gráfico, sino el título correspondiente a lo que se está realizando en el gráfico.
5. COMUNÍQUELE ESTE MENSAJE A SUS COMPAÑEROS DE AMBAS LICENCIATURAS
Atentamente:
Alejandro camas
lunes, 6 de febrero de 2012
TRABAJOS QUE REALIZARAN LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO Y TERCER CICLOS
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
SECCIÓN HUEHUETENANGO
PEM. EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CURSO: ESTUDIOS GRAMATICALES L-01
FECHA: 12 DE ABRIL DEL 2008.
___________ ______________________ ___________________ __________
N° Carné Apellidos Nombres fecha
COMPROBACIÓN DE LECTURA: “EL JARRÓN AZUL” (PRIMER TRABAJO)
PRIMER INGRESO, CICLO I.
Instrucciones: Luego de haber leído a conciencia (2 ó 3 veces) la obra “EL JARRÓN AZUL”, responda correctamente los siguientes cuestionamientos. Tome muy en cuenta la manera de presentar sus trabajos. El encabezado le sirve de ejemplo. El trabajo debe entregarlo escrito en computadora y en hojas de 80 gramos tamaño carta. Las respuestas se calificarán al azar.
Nombre del autor de la obra “El Jarrón Azul”
Según Atilio Lara, cuáles son los dos problemas fundamentales que evitan al ser humano desarrollar su potencial:
¿Cuál era el lema del héroe la obra “El Jarrón Azul”?
¿Cuál cree usted que es la moraleja la obra?
¿Cómo explica usted: “¿Por qué tenemos aquí gente que no sabemos lo que puede hacer, el mundo de hoy es el mundo de la juventud
¿Cuál es el nombre del personaje central de esta obra?
¿Qué opinión le merece la personalidad de Mr. Ricks
¿Qué opinión le merece la personalidad de Mr. Skinner
¿Qué opinión le merece la personalidad de Mr. Andrews
Explique: “… pero yo no acostumbro empezar una tarea y dejarla a medias…
Explique: “William Peck no es de los que se dan por vencidos y va a recuperarse… para principiar, sonríe”
¿Qué opinión le merece la obra: “El Jarrón Azul”?
¿Qué enseñanzas tomará usted para adaptarlas en su peregrinaje por esta vida? ¿y en su Carrera Universitaria?
Firma: _________________________
PRIMER CICLO. SEGUNDO TRABAJO
Con toda seguridad, usted ya sabe las respuestas de las preguntas que aparecen en la hoja relacionada con "ortografía". Así que le ruego preparase, para que en una próxima oportunidad, pueda responder fácilmente una sencilla evaluación relacionada con:
a. Acentuación de las palabras: graves, agudas, esdrújulas y sobreesdrújulas.
b. El uso correcto de los signos de puntuación.
c. El uso correcto de cada una las letras nuestro alfabeto
d. Palabras no muy comunes pero que se usan en nuestro idioma.
Nota: Es muy importante la investigación, prepárese bien, a usted le conviene si realmente quiere ser los pasos de un auténtico: Mr.Peck
SEGUNDO INGRESO, CICLO III.
CURSO: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE I.
Instrucciones: Con base en su criterio docente y/o estudios universitarios de Administración educativa en la Facultad de Humanidades de la USAC, Huehuetenanango, responda brevemente los siguientes cuestionamientos. El encabezado le sirve de ejemplo (Primer Ciclo) . El trabajo debe entregarlo escrito en computadora y en hojas de 80 gramos tamaño carta. Las respuestas se calificarán al azar. Trataremos, durante la clase, de realizar un análisis de las respuestas.
1. ¿Cuándo evaluar el aprendizaje?
2. ¿Cuáles son los objetivos de la evaluación del aprendizaje?
3. ¿Quién debe realizar la evaluación del aprendizaje?
4. ¿Cómo realizar la evaluación de la calidad del aprendizaje?
5. ¿Para qué necesita el docente evaluar el aprendizaje?
El trabajo, escrito en computadora, estaré recibiéndolo el día sábado 11 de febrero, ambas secciones, en horas del segundo período de clases.
Nota: El Curso consta de aproximadamente 100 páginas. Si ustedes lo permiten puedo empastar los libros y estaría entregándolos el día sábado 18 de febrero. La respuesta la necesito que me la envíen antes del día sábado 11 del presente mes, a través de la siguiente dirección electrónica: licalejandrocamas@gmail.com. GRACIAS Y SALUDOS.
FACULTAD DE HUMANIDADES
SECCIÓN HUEHUETENANGO
PEM. EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CURSO: ESTUDIOS GRAMATICALES L-01
FECHA: 12 DE ABRIL DEL 2008.
___________ ______________________ ___________________ __________
N° Carné Apellidos Nombres fecha
COMPROBACIÓN DE LECTURA: “EL JARRÓN AZUL” (PRIMER TRABAJO)
PRIMER INGRESO, CICLO I.
Instrucciones: Luego de haber leído a conciencia (2 ó 3 veces) la obra “EL JARRÓN AZUL”, responda correctamente los siguientes cuestionamientos. Tome muy en cuenta la manera de presentar sus trabajos. El encabezado le sirve de ejemplo. El trabajo debe entregarlo escrito en computadora y en hojas de 80 gramos tamaño carta. Las respuestas se calificarán al azar.
Nombre del autor de la obra “El Jarrón Azul”
Según Atilio Lara, cuáles son los dos problemas fundamentales que evitan al ser humano desarrollar su potencial:
¿Cuál era el lema del héroe la obra “El Jarrón Azul”?
¿Cuál cree usted que es la moraleja la obra?
¿Cómo explica usted: “¿Por qué tenemos aquí gente que no sabemos lo que puede hacer, el mundo de hoy es el mundo de la juventud
¿Cuál es el nombre del personaje central de esta obra?
¿Qué opinión le merece la personalidad de Mr. Ricks
¿Qué opinión le merece la personalidad de Mr. Skinner
¿Qué opinión le merece la personalidad de Mr. Andrews
Explique: “… pero yo no acostumbro empezar una tarea y dejarla a medias…
Explique: “William Peck no es de los que se dan por vencidos y va a recuperarse… para principiar, sonríe”
¿Qué opinión le merece la obra: “El Jarrón Azul”?
¿Qué enseñanzas tomará usted para adaptarlas en su peregrinaje por esta vida? ¿y en su Carrera Universitaria?
Firma: _________________________
PRIMER CICLO. SEGUNDO TRABAJO
Con toda seguridad, usted ya sabe las respuestas de las preguntas que aparecen en la hoja relacionada con "ortografía". Así que le ruego preparase, para que en una próxima oportunidad, pueda responder fácilmente una sencilla evaluación relacionada con:
a. Acentuación de las palabras: graves, agudas, esdrújulas y sobreesdrújulas.
b. El uso correcto de los signos de puntuación.
c. El uso correcto de cada una las letras nuestro alfabeto
d. Palabras no muy comunes pero que se usan en nuestro idioma.
Nota: Es muy importante la investigación, prepárese bien, a usted le conviene si realmente quiere ser los pasos de un auténtico: Mr.Peck
SEGUNDO INGRESO, CICLO III.
CURSO: EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE I.
Instrucciones: Con base en su criterio docente y/o estudios universitarios de Administración educativa en la Facultad de Humanidades de la USAC, Huehuetenanango, responda brevemente los siguientes cuestionamientos. El encabezado le sirve de ejemplo (Primer Ciclo) . El trabajo debe entregarlo escrito en computadora y en hojas de 80 gramos tamaño carta. Las respuestas se calificarán al azar. Trataremos, durante la clase, de realizar un análisis de las respuestas.
1. ¿Cuándo evaluar el aprendizaje?
2. ¿Cuáles son los objetivos de la evaluación del aprendizaje?
3. ¿Quién debe realizar la evaluación del aprendizaje?
4. ¿Cómo realizar la evaluación de la calidad del aprendizaje?
5. ¿Para qué necesita el docente evaluar el aprendizaje?
El trabajo, escrito en computadora, estaré recibiéndolo el día sábado 11 de febrero, ambas secciones, en horas del segundo período de clases.
Nota: El Curso consta de aproximadamente 100 páginas. Si ustedes lo permiten puedo empastar los libros y estaría entregándolos el día sábado 18 de febrero. La respuesta la necesito que me la envíen antes del día sábado 11 del presente mes, a través de la siguiente dirección electrónica: licalejandrocamas@gmail.com. GRACIAS Y SALUDOS.
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